De mediana duración (hasta 6 meses)

Activistas por la vida: Unidad didáctica y espacio interactivo

Activistas por la vida: Unidad didáctica y espacio interactivo
l'escola
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Participación colectiva y defensores de derechos
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
De larga duración (hasta 9 meses)
Más de un curso escolar
Idioma del recurso:
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Bachillerato (16-18 años)
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
l'escola
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Participación colectiva y defensores de derechos
Idioma del recurso:
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años), Bachillerato (16-18 años), Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Honduras en las aulas de secundaria. Se trata de un proyecto interdisciplinario sobre la criminalización de las defensoras y defensores en Centroamérica, especialmente en contextos marcados por todo tipo de violencias impunes: desde el extractivismo, realizado por grandes empresas europeas, hasta la violencia patriarcal.

El principal objetivo de esta propuesta didáctica es ayudar a integrar en los currículos de secundaria el estudio de la vulneración de derechos humanos, tanto en el Norte Global como en el Sur Global, poniendo el énfasis en las voces y experiencias de las defensoras y defensores con el objetivo de contribuir en la protección y fortalecimiento de sus estructuras comunitarias.

Autoría:
Entrepueblos, Alex Egea y Gustavo Castro
Contacto:
educacion@entrepueblos.org

Brasero de Saberes
info@braserodesaberes.org

Un proyecto impulsado por:

entre-pobles
edualter

Con el apoyo de:

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generalitat-negatiu-03

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El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE

El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE
germinant
Tipo de recurso:
Informe
Temática:
Biodiversidad y ecología
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años)
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
germinant
Tipo de recurso:
Informe
Temática:
Biodiversidad y ecología
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años), Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Descripción:

Este informe permite un análisis de la LOMLOE desde la perspectiva del cuidado del entorno natural. La finalidad del trabajo es doble: analizar las luces y sombras de la LOMLOE desde la mirada ecosocial que pueda servir para mejorar la ley en la trasposición autonómica por venir, y dotar al profesorado de herramientas para que pueda realizar una programación curricular acorde con la LOMLOE y la mirada ecosocial.

Autoría:
FUHEM
Contacto:
fuhem@fuhem.es

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Guía para educar desde la perspectiva ecosocial en el cuidado y defensa del medio natural

Guía para educar desde la perspectiva ecosocial en el cuidado y defensa del medio natural
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología
Participación colectiva y defensores de derechos
Producción y consumo
Tecnología
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
De larga duración (hasta 9 meses)
Más de un curso escolar
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años)
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología, Participación colectiva y defensores de derechos, Producción y consumo, Tecnología
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años), Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años), Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Descripción:

Estas propuestas son actuaciones concretas de aula, en algunos casos, y enfoques para abordar la docencia, en otros. Las propuestas están pensadas para ser aplicadas dentro de la LOMLOE. Por lo tanto, este informe se puede entender como una segunda parte del trabajo El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE. Mientras que en dicho informe se realiza un análisis pormenorizado de los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas, en éste se realizan sugerencias de prácticas docentes para que el alumnado se capacite en la defensa y cuidado del medio natural.

Autoría:
FUHEM
Contacto:
fuhem@fuhem.es

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FemEco

FemEco
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Investigación-acción participativa (IAP)
Temática:
Ecofeminismos
Participación colectiva y defensores de derechos
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
Idioma del recurso:
Catalán
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Bachillerato (16-18 años)
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica, Investigación-acción participativa (IAP)
Temática:
Ecofeminismos, Participación colectiva y defensores de derechos
Idioma del recurso:
Catalán
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años), Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años), Bachillerato (16-18 años), Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Formato ApS. Dirigida a niños y jóvenes del tercer ciclo de primaria y secundaria y Bachillerato, adaptable a otros espacios. El objetivo es formar una ciudadanía activa y crítica con las actitudes discriminatorias hacia las personas y las vulneraciones en el medio ambiente; capaz de identificar estas vulneraciones, integrando la perspectiva de EGBDH y que genere propuestas de transformación en el centro educativo. Por ejemplo, en sus proyectos de convivencia u otros de centro como de sostenibilidad y coeducación, en el entorno local y el mundial a través de estrategias compartidas por el fomento del cuidado de las personas y el medio ambiente.

Recurso solo disponible en catalán.

Autoría:
Akwaba
Contacto:
educatiu@fundacioakwaba.cat

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Emergencia Climática

Emergencia Climática
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Investigación-acción participativa (IAP)
Temática:
Energía
Movilidad
Producción y consumo
Salud
Tecnología
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
Idioma del recurso:
Catalán
Castellano
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Bachillerato (16-18 años)
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica, Investigación-acción participativa (IAP)
Temática:
Energía, Movilidad, Producción y consumo, Salud, Tecnología
Idioma del recurso:
Catalán, Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años), Bachillerato (16-18 años), Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Guía didáctica para trabajar la emergencia climática dirigida al segundo ciclo de la ESO, así como a la educación superior y la formación para adultos. Es una propuesta para abordar la emergencia climática desde la complejidad, a partir de diversos lenguajes y miradas, y procurando transversalizar la temática en los diferentes ámbitos curriculares y esferas de la vida. Se concreta en ocho propuestas pedagógicas que, mediante actividades y recursos, buscan promover un proceso de aprendizaje que movilice hacia la acción. Se recomienda desarrollar todas las actividades siguiendo una lógica de proceso; aun así, también se pueden abordar de manera aislada en función de los intereses y las necesidades.

Guía disponible también en catalán.

Autoría:
Edualter y Entrepueblos
Contacto:
edualter@pangea.org / educacion@entrepueblos.org

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La ciencia que se esconde en los saberes de las mujeres

La ciencia que se esconde en los saberes de las mujeres
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Ecofeminismos
Participación colectiva y defensores de derechos
Salud
Tiempo de trabajo:
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
De larga duración (hasta 9 meses)
Idioma del recurso:
Castellano
Euskera
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Ecofeminismos, Participación colectiva y defensores de derechos, Salud
Idioma del recurso:
Castellano, Euskera
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Descripción:

Guía didáctica que plantea la revisión crítica de la noción actual de ciencia y propone su abordaje desde otras miradas, siempre partiendo de una perspectiva feminista y de metodologías participativas y que fomenten un aprendizaje vivencial. Dirigida a personas que trabajan con jóvenes y adolescentes (1.º - 4.º de ESO). La guía consta de tres partes diferenciadas: una parte expositiva sobre las desigualdades de género en el ámbito científico-tecnológico; una segunda, la propuesta de trabajo a raíz de las mujeres campesinas, sus tareas y la ciencia que contienen; por último, se aportan claves para trabajar una educación científica feminista.

Guía también disponible en euskera.

Autoría:
Sorkin, laboratorio de saberes
Contacto:
vane.sorkinsaberes@gmail.com

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Un proyecto impulsado por:

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Con el apoyo de:

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Brasero de Saberes
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Un proyecto impulsado por:

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ApS: Joves pel clima! A la recerca de referents juvenils per contribuir a la lluita contra el canvi climàtic

ApS: Joves pel clima! A la recerca de referents juvenils per contribuir a la lluita contra el canvi climàtic
germinant
Tipo de recurso:
Proyecto de aprendizaje-servicio (APS)
Temática:
Biodiversidad y ecología
Energía
Participación colectiva y defensores de derechos
Producción y consumo
Tiempo de trabajo:
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
Idioma del recurso:
Catalán
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
germinant
Tipo de recurso:
Proyecto de aprendizaje-servicio (APS)
Temática:
Biodiversidad y ecología, Energía, Participación colectiva y defensores de derechos, Producción y consumo
Idioma del recurso:
Catalán
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Descripción:

Conjunto de actividades de servicio en la comunidad, en modalidad Aprendizaje Servicio (APS), relacionado con referentes juveniles que son activistas por el clima. Recurso dirigido al alumnado de 3º y 4º de ESO.

El servicio comunitario se centra en la investigación, investigación y divulgación de jóvenes activistas con proyectos transformadores de vida o profesionales, con el objetivo de mejorar la situación de emergencia climática actual.

Autoría:
MEL. Educació ambiental
Contacto:
info@meleducacioambiental.cat

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