Castellano

Activistas por la vida: Unidad didáctica y espacio interactivo

Activistas por la vida: Unidad didáctica y espacio interactivo
l'escola
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Participación colectiva y defensores de derechos
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
De larga duración (hasta 9 meses)
Más de un curso escolar
Idioma del recurso:
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Bachillerato (16-18 años)
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
l'escola
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Participación colectiva y defensores de derechos
Idioma del recurso:
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años), Bachillerato (16-18 años), Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Honduras en las aulas de secundaria. Se trata de un proyecto interdisciplinario sobre la criminalización de las defensoras y defensores en Centroamérica, especialmente en contextos marcados por todo tipo de violencias impunes: desde el extractivismo, realizado por grandes empresas europeas, hasta la violencia patriarcal.

El principal objetivo de esta propuesta didáctica es ayudar a integrar en los currículos de secundaria el estudio de la vulneración de derechos humanos, tanto en el Norte Global como en el Sur Global, poniendo el énfasis en las voces y experiencias de las defensoras y defensores con el objetivo de contribuir en la protección y fortalecimiento de sus estructuras comunitarias.

Autoría:
Entrepueblos, Alex Egea y Gustavo Castro
Contacto:
educacion@entrepueblos.org

Brasero de Saberes
info@braserodesaberes.org

Un proyecto impulsado por:

entre-pobles
edualter

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Maleta pedagógica ecofeminista

Maleta pedagógica ecofeminista
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología
Ecofeminismos
Producción y consumo
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología, Ecofeminismos, Producción y consumo
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Descripción:

Material pedagógico para profesorado de segundo y tercer ciclo de primaria que quiera introducir los ecofeminismos en el aula. Los objetivos generales de este material son los siguientes: dar a conocer el concepto de ecofeminismo y su valor; fomentar el respeto hacia los entornos naturales y sociales; generar una conciencia crítica entre el alumnado de primaria, y concienciar sobre la importancia de la biodiversidad, de la naturaleza y de los cuidados.

Autoría:
Cerai y Garúa
Contacto:
mayte.fornes@cerai.org

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El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE

El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE
germinant
Tipo de recurso:
Informe
Temática:
Biodiversidad y ecología
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años)
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
germinant
Tipo de recurso:
Informe
Temática:
Biodiversidad y ecología
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años), Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Descripción:

Este informe permite un análisis de la LOMLOE desde la perspectiva del cuidado del entorno natural. La finalidad del trabajo es doble: analizar las luces y sombras de la LOMLOE desde la mirada ecosocial que pueda servir para mejorar la ley en la trasposición autonómica por venir, y dotar al profesorado de herramientas para que pueda realizar una programación curricular acorde con la LOMLOE y la mirada ecosocial.

Autoría:
FUHEM
Contacto:
fuhem@fuhem.es

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Guía para educar desde la perspectiva ecosocial en el cuidado y defensa del medio natural

Guía para educar desde la perspectiva ecosocial en el cuidado y defensa del medio natural
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología
Participación colectiva y defensores de derechos
Producción y consumo
Tecnología
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
De media duración(hasta 6 meses)
De larga duración (hasta 9 meses)
Más de un curso escolar
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años)
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología, Participación colectiva y defensores de derechos, Producción y consumo, Tecnología
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años), Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años), Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Descripción:

Estas propuestas son actuaciones concretas de aula, en algunos casos, y enfoques para abordar la docencia, en otros. Las propuestas están pensadas para ser aplicadas dentro de la LOMLOE. Por lo tanto, este informe se puede entender como una segunda parte del trabajo El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE. Mientras que en dicho informe se realiza un análisis pormenorizado de los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas, en éste se realizan sugerencias de prácticas docentes para que el alumnado se capacite en la defensa y cuidado del medio natural.

Autoría:
FUHEM
Contacto:
fuhem@fuhem.es

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¿Nos salvará la tecnología?

¿Nos salvará la tecnología?
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Energía
Producción y consumo
Tecnología
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Bachillerato (16-18 años)
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
germinant
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Energía, Producción y consumo, Tecnología
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años), Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años), Bachillerato (16-18 años), Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Este documento aborda uno de los temas clave para trabajar desde la educación: una perspectiva crítica de la tecnología. Está enmarcado dentro del proyecto 99 Preguntas y 99 Experiencias para aprender a vivir en un mundo justo y sostenible. Tiene como objetivo la construcción de una nueva cultura de la Tierra necesaria y urgente para enfrentar un futuro que minimice la profunda crisis ecosocial que afecta a nuestras vidas y a la cual la educación no puede dar la espalda. Frente a las propuestas curriculares que enumeran contenidos incuestionables, este proyecto trata de preguntas que cuestionen las “certezas” que nos transmite el pensamiento único.

Autoría:
Charo Morán i Àrea d'Educació Ecologistes en Acció
Contacto:
charo@garuacoop.es

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¿Qué es la economía ecológica?

¿Qué es la economía ecológica?
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Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología
Ecofeminismos
Energía
Producción y consumo
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Bachillerato (16-18 años)
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
l'escola
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología, Ecofeminismos, Energía, Producción y consumo
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años), Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años), Bachillerato (16-18 años), Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Este documento aborda uno de los temas clave para trabajar desde la educación: la economía ecológica. Está enmarcado dentro del proyecto 99 Preguntas y 99 Experiencias para aprender a vivir en un mundo justo y sostenible. Tiene como objetivo la construcción de una nueva cultura de la Tierra necesaria y urgente para enfrentar un futuro que minimice la profunda crisis ecosocial que afecta a nuestras vidas y a la cual la educación no puede dar la espalda. Frente a las propuestas curriculares que enumeran contenidos incuestionables, este proyecto trata de preguntas que cuestionen las “certezas” que nos transmite el pensamiento único.

Autoría:
Charo Morán i Àrea d'Educació Ecologistes en Acció
Contacto:
charo@garuacoop.es

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¿Qué cambia cuando cambia el clima?

¿Qué cambia cuando cambia el clima?
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Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años)
Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años)
Bachillerato (16-18 años)
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
l'escola
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primària: ciclo medio (8-10 años), Educación primaria: ciclo superior (10-12 años), Educación secundaria: 1º y 2º curso (12-14 años), Educación secundaria: 3º y 4º curso (14-16 años), Bachillerato (16-18 años), Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Este documento aborda uno de los temas clave para trabajar desde la educación: el clima y los cambios asociados a la crisis climática. Está enmarcado dentro del proyecto 99 Preguntas y 99 Experiencias para aprender a vivir en un mundo justo y sostenible. Tiene como objetivo la construcción de una nueva cultura de la Tierra necesaria y urgente para enfrentar un futuro que minimice la profunda crisis ecosocial que afecta a nuestras vidas y a la cual la educación no puede dar la espalda. Frente a las propuestas curriculares que enumeran contenidos incuestionables, este proyecto trata de preguntas que cuestionen las “certezas” que nos transmite el pensamiento único.

Autoría:
Charo Morán y Área de Educación Ecologistas en Acción
Contacto:
charo@garuacoop.es

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Procesos que atacan y procesos que protegen la vida

Procesos que atacan y procesos que protegen la vida
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Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología
Energía
Producción y consumo
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
De corta duración (hasta 3 meses)
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
l'escola
Tipo de recurso:
Guía didáctica
Temática:
Biodiversidad y ecología, Energía, Producción y consumo
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo superior (10-12 años)
Descripción:

Recurso en formato de guía educativa. Va destinado al alumnado de tercer ciclo de primaria y puede implementarse en la materia de ciencias sociales. La guía reproduce el esquema de un libro de texto para su posterior aplicación en el espacio aula, indagando en los problemas ambientales: la degradación, la contaminación y la sobreexplotación de recursos. Mostrando a su vez vías para la conservación y protección del medio natural, tratando el desarrollo territorial sostenible, las causas y efectos del cambio climático, el reciclaje y el consumo responsable.

Autoría:
Ecotono
Contacto:
ana@ecotonored.es

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El juego del agua

El juego del agua
germinant
Tipo de recurso:
Juego
Temática:
Energía
Producción y consumo
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años)
Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
germinant
Tipo de recurso:
Juego
Temática:
Energía, Producción y consumo
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación primaria: ciclo inicial (6-8 años), Educación primària: ciclo medio (8-10 años)
Descripción:

Juego de mesa similar al “juego de la oca”. El objetivo del taller y del juego es aprender sobre los distintos usos del agua. Material dirigido a educación primaria, ciclo inicial y medio. El objetivo es reflexionar sobre la importancia del agua en nuestra vida y cómo este bien tan valioso para el ser humano puede verse amenazado por la contaminación o el cambio climático.

Autoría:
Ingeniería Sin Fronteras
Contacto:
contacta@esf-cat.org

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Las damas azules

Las damas azules
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Tipo de recurso:
Audiovisual
Temática:
Energía
Participación colectiva y defensores de derechos
Producción y consumo
Tiempo de trabajo:
Taller / actividad monográfica
Idioma del recurso:
Castellano
Ciclo educativo:
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado)
Educación de adultos
l'escola
Tipo de recurso:
Audiovisual
Temática:
Energía, Participación colectiva y defensores de derechos, Producción y consumo
Idioma del recurso:
Castellano
Tiempo de trabajo:
Ciclo educativo:
Educación superior o terciaria (FP, grado, master, doctorado), Educación de adultos
Descripción:

Audiovisual que muestra el papel de la mujer cajamarquina en la lucha por la preservación del medio ambiente y la defensa de sus derechos en el conflicto generado por la explotación minera en los Andes peruanos. Material dirigido a educación superior y formación continua de adultos. Desde hace más de veinte años, Yanacocha, la mayor mina de oro a cielo abierto de Latinoamérica, pone en peligro los recursos hídricos. En este contexto, desde el corazón de la bolsa andina nace una resistencia femenina. Ni los ataques ni el miedo han logrado detener a estas mujeres que, con convencimiento y esperanza, levantan la voz para preservar la vida, la Pachamama y el agua.

Autoría:
Ingeniería Sin Fronteras y Bérengère Sarrazin
Contacto:
contacta@esf-cat.org

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