Activistas por la vida: Unidad didáctica y espacio interactivo
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE para trabajar la biodiversidad en las aulas de primaria, partiendo de los resultados de la investigación Biodiversidad y conectividad de las escuelas y parques de la ciudad de Barcelona de la UOC (COOLSCHOOLS). Se trata de 3 Situaciones de Aprendizaje (por ciclo inicial, medio y superior), siguiendo la tabla-modelo propuesta por el Departamento, que parten de preguntas retadoras, también ofrece recursos complementarios de utilidad para docentes de primaria o educadoras ambientales, así como un juego memory sobre animales y plantas presentes en los patios escolares de zonas urbanas.
Recursos didàctics sobre la biodiversitat als centres educatius de primària Llegeix més »
La guía didáctica SOS Clima está vinculada a la sexta edición de la muestra de humor gráfico Humoràlia 2021 SOS Clima, sense planeta no hi ha futur, y se ha pensado como apoyo a los y las docentes para poder acercar y profundizar en las temáticas asociadas a la justicia climática tan relevantes y urgentes en la actualidad.
En la guía se proponen una serie de actividades dirigidas a la educación primaria y secundaria las cuales se pueden realizar de forma independiente o complementaria a la exposición, a finales de adaptarlas al tiempo que se disponga. Las propuestas incorporan el diálogo, la documentación y la investigación, el pensamiento y la creación.
Los contenidos de las actividades se han pensado teniendo en cuenta el currículum, para poder repasar temáticas abordadas y conectar los aprendizajes.
Para complementar las actividades, se ofrece una selección de recursos educativos para ampliar la información o emplearlos como apoyo.
SOS CLIMA. Sense planeta no hi ha futur Llegeix més »
CUQUES, ON SOU? se basa en dar a conocer y favorecer el aprecio por las especies de insectos amenazados de Cataluña, a través de un lenguaje cercano y plano apto para todos los públicos y adaptado a las diferentes etapas escolares, y así promover la participación ciudadana en la mejora y conservación del entorno a través de distintas actuaciones.
Material pedagógico para profesorado de segundo y tercer ciclo de primaria que quiera introducir los ecofeminismos en el aula. Los objetivos generales de este material son los siguientes: dar a conocer el concepto de ecofeminismo y su valor; fomentar el respeto hacia los entornos naturales y sociales; generar una conciencia crítica entre el alumnado de primaria, y concienciar sobre la importancia de la biodiversidad, de la naturaleza y de los cuidados.
Maleta pedagógica ecofeminista Llegeix més »
Este informe permite un análisis de la LOMLOE desde la perspectiva del cuidado del entorno natural. La finalidad del trabajo es doble: analizar las luces y sombras de la LOMLOE desde la mirada ecosocial que pueda servir para mejorar la ley en la trasposición autonómica por venir, y dotar al profesorado de herramientas para que pueda realizar una programación curricular acorde con la LOMLOE y la mirada ecosocial.
El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE Llegeix més »
Estas propuestas son actuaciones concretas de aula, en algunos casos, y enfoques para abordar la docencia, en otros. Las propuestas están pensadas para ser aplicadas dentro de la LOMLOE. Por lo tanto, este informe se puede entender como una segunda parte del trabajo El conocimiento y la defensa del medio natural en la LOMLOE. Mientras que en dicho informe se realiza un análisis pormenorizado de los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas, en éste se realizan sugerencias de prácticas docentes para que el alumnado se capacite en la defensa y cuidado del medio natural.
Este documento aborda uno de los temas clave para trabajar desde la educación: una perspectiva crítica de la tecnología. Está enmarcado dentro del proyecto 99 Preguntas y 99 Experiencias para aprender a vivir en un mundo justo y sostenible. Tiene como objetivo la construcción de una nueva cultura de la Tierra necesaria y urgente para enfrentar un futuro que minimice la profunda crisis ecosocial que afecta a nuestras vidas y a la cual la educación no puede dar la espalda. Frente a las propuestas curriculares que enumeran contenidos incuestionables, este proyecto trata de preguntas que cuestionen las “certezas” que nos transmite el pensamiento único.
¿Nos salvará la tecnología? Llegeix més »
Este documento aborda uno de los temas clave para trabajar desde la educación: la economía ecológica. Está enmarcado dentro del proyecto 99 Preguntas y 99 Experiencias para aprender a vivir en un mundo justo y sostenible. Tiene como objetivo la construcción de una nueva cultura de la Tierra necesaria y urgente para enfrentar un futuro que minimice la profunda crisis ecosocial que afecta a nuestras vidas y a la cual la educación no puede dar la espalda. Frente a las propuestas curriculares que enumeran contenidos incuestionables, este proyecto trata de preguntas que cuestionen las “certezas” que nos transmite el pensamiento único.
¿Qué es la economía ecológica? Llegeix més »
Este documento aborda uno de los temas clave para trabajar desde la educación: el clima y los cambios asociados a la crisis climática. Está enmarcado dentro del proyecto 99 Preguntas y 99 Experiencias para aprender a vivir en un mundo justo y sostenible. Tiene como objetivo la construcción de una nueva cultura de la Tierra necesaria y urgente para enfrentar un futuro que minimice la profunda crisis ecosocial que afecta a nuestras vidas y a la cual la educación no puede dar la espalda. Frente a las propuestas curriculares que enumeran contenidos incuestionables, este proyecto trata de preguntas que cuestionen las “certezas” que nos transmite el pensamiento único.
¿Qué cambia cuando cambia el clima? Llegeix més »